Съдържание:
- Целта на обучението и професионалното развитие
- Но първо, предварителните условия
- Осем стъпки
- Въпроси за времето
- Следващи стъпки
Целта на обучението и професионалното развитие
Като се занимавате с обучение и развитие, често е лесно да бъдете толкова увити в дребността на графиците на часовете, работните книги на участниците и визуалните помагала, че забравяте „целта“ на всичко това. Най-просто казано, обучението, обучението и / или професионалното развитие са свързани с постигане на положителна, измерима и значима промяна в поведението. Както при много от великите истини на нашето време, това е лесно да се каже, но много по-трудно за изпълнение. Номерът е в поддържането на фокус върху това, което се надявате да постигнете, и в дисциплината, която да спазвате плановете си.
Но първо, предварителните условия
Има няколко предварителни условия, които трябва да бъдат изпълнени, преди да можете да започнете процеса на промяна. Важно е човекът, който прави промяната:
- Готов ли е да положи искрени усилия да се промени. С една дума, човекът е готов да поеме „ангажимент“.
- Вече не е „отписал“ каквато и да е възможност за извършване на промяната. С други думи, ако влезете с нагласата „какво, опитах всичко останало“, не се притеснявайте.
- Притежава основната интелигентност и почтеност, необходими за промяната. Ако не, може да е загуба на време.
- Е част от организация и / или е в ситуация, която се насочва в правилната посока. Ако човекът, който прави промяната, се събере, но е заобиколен от други, които се бавят, много енергия може да бъде насочена погрешно.
Осем стъпки
Ако сте прочели много книги за коучинг на ръководители, една тема ще се появява отново и отново. Трябва да имате процес за постигане на желаната промяна в поведението, който бих искал да споделя с вас сега, когато имаме всички предварителни условия в ред. Ето един осемстепенен подход за извършване на положителна, измерима, значима промяна в поведението:
- Идентифицирайте желания (те) атрибут (и). Свийте списъка до едно или две поведения, които да бъдат променени. Не искате да пробвате и правите твърде много промени наведнъж. Ще бъде поразително.
- Определете кой може да предостави смислена обратна връзка. Снимайте за балансиран микс от индивиди. Не просто избирайте приятелите си. Намерете хора, които ще са готови да ви дадат откровена информация.
- Съберете отзиви. Ако е възможно, накарайте външна страна да координира тази част, така че тя да бъде възможно най-откровена.
- Анализирайте резултатите. Потърсете ключови силни страни, както и области за подобрение. Не бързайте с тази стъпка. Уверете се, че не се фокусирате само върху негативите.
- Разработете план за действие. Бъдете конкретни и говорете по-скоро на поведение, а не на абстрактни идеали. Например не казвайте „Искам да подобря уменията си за комуникация“, а по-скоро кажете „Ще използвам активно слушане по време на взаимодействието си с другите“.
- Говорете индивидуално с всеки човек, който е предоставил обратна връзка. Поискайте допълнителни предложения. Бъдете възможно най-отворени и не ставайте защитни.
- Разработете непрекъснат последващ процес. Изключително важно е да се търси навременна обратна връзка, накратко, чести дози. Не чакайте процеса на „годишен преглед“ или новогодишните резолюции. Вместо това опитайте за бърз удар от пет минути, всеки месец или два.
- Прегледайте резултатите и започнете отново. Точно така, започнете отново. Или растете и се подобрявате, или се движите назад. Няма такова нещо като да стоиш на едно място.
Въпроси за времето
Колко често сте чували някой да повтаря този познат рефрен, „Нямам време за това?“ Колко често го казвате сами? И все пак, наистина ли искаме да кажем това?
Всеки на тази планета, която наричаме Земя, има еднакво количество „време“ на разположение във всеки един ден. Разбира се, в зависимост от това къде се намирате спрямо екватора, може да имате повече или по-малко дневна светлина, но в нашия модернизиран и механизиран свят, ние обикновено се договорихме как да броим часовете и минутите в един ден - и всички ние имаме същата сума.
И така, как е тогава, че някои хора имат „време“ за извършване на определени неща, като професионално развитие или самоусъвършенстване, а други хора „нямат време“ за такива неща?
Предполагам ви, че това наистина е по-скоро въпрос на приоритети, отколкото въпрос на време в абсолютен смисъл. Някои хора „отделят време“ да се учат и развиват, докато други не могат да бъдат притеснени. Някои хора прекарват часове и часове във Facebook, докато други гледат футбол, докато други четат книга или ходят на час. Всичко се свежда до приоритети.
Следващи стъпки
Е, сега го имате, осемте стъпки към значима промяна. Повярвайте ми, това изисква повече дисциплина, отколкото талант, повече почтеност и ангажираност, отколкото опит в поведенческите науки. Следващите стъпки зависят от вас.